攀枝花學(xué)院、新界泵業(yè)合作創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式
date：2016.06.08
? ?攀枝花學(xué)院、新界泵業(yè)合作開(kāi)展了一次不一樣的畢業(yè)生答辯，本次答辯主要以機(jī)械學(xué)院為主，根據(jù)專業(yè)不同分設(shè)兩個(gè)場(chǎng)地同時(shí)運(yùn)行，共持續(xù)了一整天，分畢業(yè)生陳述、評(píng)審老師提問(wèn)、評(píng)審團(tuán)討論、公布答辯結(jié)果四個(gè)環(huán)節(jié)，全過(guò)程采用公開(kāi)評(píng)定的方式，現(xiàn)場(chǎng)氣氛顯得嚴(yán)肅而緊張，與此同時(shí)我們也看到畢業(yè)生的臉上呈現(xiàn)的自信與沉著。根據(jù)評(píng)審老師們反饋:“他們答辯時(shí)整體感覺(jué)比按照傳統(tǒng)方式進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生有信心，因?yàn)樗麄兇_實(shí)參與了整個(gè)課題的設(shè)計(jì)階段，心里有底。”
? ? 為進(jìn)一步保障校企合作對(duì)學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方起到實(shí)質(zhì)性效果，5月19日，攀枝花學(xué)院與新界泵業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議，從文件上規(guī)范了校企雙方的權(quán)責(zé)義務(wù)。2016年初攀枝花學(xué)院提出了將畢業(yè)生派遣到企業(yè)進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的計(jì)劃，具體由企業(yè)選定課題，并指定企業(yè)導(dǎo)師對(duì)畢業(yè)生從開(kāi)題到答辯全套過(guò)程一對(duì)一輔導(dǎo)，再由學(xué)校教師、企業(yè)導(dǎo)師共同組成評(píng)審組對(duì)畢業(yè)生課題完成情況進(jìn)行評(píng)估。新界泵業(yè)作為攀枝花學(xué)院的長(zhǎng)期合作伙伴，主動(dòng)參與了本次創(chuàng)新舉措，成為首批試點(diǎn)單位之一，從執(zhí)行結(jié)果來(lái)看是非常成功的。
? ? 這種創(chuàng)新的合作方式一舉三得：一是讓學(xué)校能更加清晰企業(yè)對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容的要求與適應(yīng)能力的偏好，對(duì)學(xué)校教學(xué)起到一定導(dǎo)向作用；二是讓公司提前了解畢業(yè)生的綜合水平，便于后期對(duì)畢業(yè)生工作安排進(jìn)行優(yōu)化匹配；三是對(duì)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，這是其提前適應(yīng)公司、職場(chǎng)環(huán)境的好機(jī)會(huì)，他們不僅學(xué)習(xí)如何將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)換為生產(chǎn)成果，還可以提前熟悉公司產(chǎn)品，為未來(lái)工作奠定基礎(chǔ)。
? ? 會(huì)議結(jié)束后，攀枝花學(xué)院代表教師與公司技術(shù)中心、人力中心負(fù)責(zé)人員進(jìn)行了深入交流，雙方均提出將進(jìn)一步加強(qiáng)合作，不斷總結(jié)和優(yōu)化合作方式，實(shí)現(xiàn)共贏。
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